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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的(de)一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可(kě)以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然(rán)那个(gè)人不(bù)一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛(fú)告(gào)诉别人(rén)什(shén)么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用(yòng)的(de)。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础(chǔ)上则可(kě)大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对(duì)话形式(shì)的，不(bù)妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读(dú)时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的(de)方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。<2l是多少毫升 2l是多少升/p>

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能(néng)也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也(yě)可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文(wén)的(de)时(shí)候，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关(guān)键没和(hé)肢的词句，再根据这(zhè)些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提(tí)高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，2l是多少毫升 2l是多少升回(huí)想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于前面记的(de)过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写出来的答(dá)案(àn)。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的场(ch2l是多少毫升 2l是多少升ǎng)景，这个时候(hòu)往往你就(jiù)能(néng)感到得(dé)心应手。

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