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  《藤野先生(shēng)》回忆了在(zài)日本(běn)东(dōng)北(běi)大学(xué)的留学(xué)生活,表达了深(shēn)切的怀念(niàn)之情。

  接下来分享(xiǎng)朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄和赏析。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词摘(zhāi)抄

  牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追(zhuī)猛(měng)打、无拘(jū)无束

  忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

  千姿(zī)百态(tài)、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍(wēi)然矗立

  舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色(sè)

  奇山(shān)秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造作

朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好句摘(zhāi)抄赏(shǎng)析

  1.大概是物(wù)以希为贵罢。

  赏析:与句(jù)末语气的罢合用,以诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优待(dài)的原因,带有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸。

  2.东京(jīng)也(yě)无非是这样。

  赏析:表达了(le)作者对(duì)清国留学(xué)生在东京造成恶(è)浊(zhuó)气氛的(de)强(qiáng)烈厌恶。

  3.他的(de)对于我的热心的(de)希(xī)望(wàng),不倦的教(jiào)诲,小而言(yán)之,是为中国,就(jiù)是(shì)希望中国(guó)有(yǒu)新(xīn)的医学;大而言(yán)之,是为学术,就(jiù)是希望新(xīn)的(de)医学传到中国去。

  他(tā)的性(xìng)格,在我的眼里和心里是伟大的。

  赏析(xī):深切地表达了对藤野先生的(de)怀(huái)念和感激。

  4.似乎正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来(lái)。

  赏析(xī):表(biǎo)明事实并未出现,不过是作者想象中的情景,而(ér)鼓舞的力量是巨大的(de)。

  这就强烈的表现了作者对(duì)藤(téng)野先生的怀(huái)念。

  5.因(yīn)为状况(kuàng)也无(wú)聊,说起来也无(wú)非使他失望(wàng),便连信(xìn)也(yě)怕敢写了。

  赏析(xī):这里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地(dì)半封建社(shè)会的现状的(de)失望和不满,从(cóng)而(ér)也觉得(dé)无法报(bào)答(dá)藤野(yě)先生对自己对中国人民(mín)的(de)关心梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗和(hé)期望,含蓄的(de)笔调(diào)更加强了文章(zhāng)思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

  朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄,内容旦银猛如下:

  好(hǎo)词(cí):

  1、物以希为贵:事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍贵。

  同“物(wù)以稀(xī)为(wèi)贵”。

  2、无非:不(bù)外,没(méi)别的。

  3、何尝:用(yòng)在肯定形(xíng)式前(qián)表示否定,有未(wèi)尝(cháng)、哪(nǎ)里、并不是的意思。

  4、诘责:诘问谴责。

  5、托辞:借口。

  6、寒颤额:冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子。

  7、脱漏:漏掉(diào),遗漏。

  8、抑扬顿(dùn)挫:抑(yì):降低;扬:升(shēng)高;顿(dùn):停顿(dùn);挫:转折(zhé)。

  指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。<梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗/p>

  9、小而言之:从(cóng)小(xiǎo)处(chù)来(lái)说,从(cóng)细节(jié)来看。

  10、叮嘱:叮咛,再三嘱咐(fù)。

  好句(jù):

  1、我先是(shì)住在(zài)监狱旁边一个客店里的,初冬搏伏已经颇冷,蚊(wén)子却还多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留两个(gè)鼻孔出气(qì)。

  在(zài)这(zhè)呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了。

  2、仙(xiā梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗n)台是一个市镇,并不大,天冷(lěng)得利害,还没有中国(guó)的(de)学(xué)生(shēng)。

  3、有一天,本级(jí)的学生会(huì)干事到我(wǒ)寓里来(lái)了,要借我的讲义(yì)看。

  我(wǒ)检出来交给他(tā)们(men),却只翻检了一(yī)通,并(bìng)没有带走。

  但他们(men)一走,邮差(chà)就送到一封很厚的(de)信,拆开看时,第(dì)一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢!”

  4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼,是每(měi)看(kàn)一(yī)片都(dōu)有的(de),但在我(wǒ),这一声却特别听得(dé)刺耳。

  此后回(huí)到中国来,我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,一呜呼,无法可想!但(dàn)在那时(shí)那地,我的意见却变化了。

  5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客店兼办(bàn)囚人的(de)饭食和我不(bù)相(xiāng)干,然而好意难(nán)却,也只得(dé)别寻相宜(yí)的住(zhù)处了。

  《藤(téng)野先生》创作背(bèi)景:

  1902年4月,鲁迅22岁(suì),他(tā)怀着寻求(qiú)救国救民真(zhēn)理的(de)理想,去日本(běn)留学,在东京(jīng)的弘文(wén)学院补习日(rì)文。

  1904年(nián)9月,转赴仙台,进仙台医学(xué)专门(mén)学(xué)校(xiào)学医。

  毕(bì)业于爱(ài)知县立(lì)医学校(现名古屋大学)的藤野先生,在鲁迅入(rù)学的两个月前(qián),升格为仙台医(yī)学专门学校(xiào)的解剖学教授。

  鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者,并模桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生(shēng)友(yǒu)谊(yì)。

  在(zài)日本(běn)军国主义(yì)影响下,当时的日本人对(duì)中国人(rén)民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的民(mín)族偏见。

  但藤(téng)野先(xiān)生并不如此,他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视,倍加爱护,并(bìng)以自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

  这篇(piān)散文写于1926年(nián)10月12日,当时(shí)作者(zhě)鲁迅正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀及其御用文(wén)人的迫害,从北京南下,来到厦门大(dà)学任教(jiào),作者作(zuò)此文予以怀念藤野先生,此文最初发表于同年(nián)十(shí)二月(yuè)出版(bǎn)的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊(kān)第(dì)23期,后收入散(sàn)文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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