幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生(shēng)活经(jīng)验(yàn)和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本(běn)班幼儿(ér)的(de)特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容(róng)要从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好处，让孩子们(men)养成饭(fàn)前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们(men)的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食(shí)量(liàng)小，而且自己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独(dú)立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿(ér)视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前(qián)尘和旁(páng)边的(de)小(xiǎo)朋友说说自(zì)己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人(rén)物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自(zì)己最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下(xià)面，老师也(yě)和小朋(péng)友们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里的动画人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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