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家(jiā)贫无从致书以观出自(zì)哪(nǎ)里,家(jiā)贫无(wú)从致书以观每假借于(yú)藏书之家翻译

  出自《送东阳马(mǎ)生序》。

  家(jiā)贫,无从致(zhì)书以(yǐ)观,每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家,手自(zì)笔录(lù),计日以还。

  翻译:(由于)家庭(tíng)贫寒,没有什么办法买(mǎi)到书籍学(xué)习(xí),(就(jiù))常常向(xiàng)有藏(cáng)书的人家(jiā)借书(shū),亲手抄录,计算(suàn)好(归还的)日期(qī)(按时)送还。

送东阳马(mǎ)生序节选(xuǎn)

  原文

  余幼时即嗜(shì)学。

  家贫,无从致书以观,每假借(jiè)于(yú)藏(cáng)书之家,手自笔(bǐ)录,计日(rì)以还。

  天大(dà)寒,砚(yàn)冰坚,手指不可屈伸,弗之(zhī)怠。

  录毕,走送之,不敢稍逾约。

  以是人多以(yǐ)书假(jiǎ)余,余因得(dé)遍观群书。

  既(jì)加冠,益慕圣贤之道,又(yòu)患无(wú)硕师名人与(yǔ)游,尝趋百(bǎi)里外,从乡之先达执经叩问。

  先达德(dé)隆(lóng)望尊,门(mén)人弟(dì)子填(tián)其室,未(wèi)尝稍降辞(cí)色。

  余立侍左右(yòu),援(yuán)疑质理,俯身(shēn)倾耳以请;

  或遇其叱咄,色愈恭(gōng),礼愈(yù)至,不敢出一(yī)言以(yǐ)复;

  俟其(qí)欣悦,则又请(qǐng)焉。

  故余虽愚,卒获有所闻(wén)。

  翻(fān)译(yì)

  我年幼时就非常(cháng)爱(ài)好读书。

  家里贫穷(qióng),无法得到书来(lái)看,常常向藏(cáng)书的人家(jiā)求借,亲(qīn)手(shǒu)抄录,计算着日期按时(shí)送(sòng)还。

  冬天非常(cháng)寒冷,砚台里的(de)墨汁都结了冰,手指冻得(dé)不能弯曲和伸直,也不放(fàng)松(sōng)读书。

  抄(chāo)写完(wán)毕后,便马上跑去还书,不(bù)敢超(chāo)过(guò)约定的期(qī)限。

  因(yīn)此(cǐ)有很多人都(dōu)愿意把书借给我,于是我能够(gòu)遍观群书。

  成年以后(hòu),我更加仰慕古代圣贤的(de)学说,又苦于不能(néng)与学识(shí)渊博(bó)的老(lǎo)师(shī)和(hé)名(míng)人(rén)交往,曾经赶到数(shù)百里以外,拿着(zhe)经书向乡里(lǐ)有道(dào)德(dé)学问的(de)前(qián)辈请教。

  前辈德高望重,门人弟子挤满了他的屋子(zi),他的言辞和态度从未稍有(yǒu)委(wěi)婉。

  我(wǒ)站(zhàn)着陪侍在他左右,提出疑(yí)难,询问道理,俯下身子,侧(cè)着耳朵恭敬地请(qǐng)教;

  有时遇到他大声(shēng)斥(chì)责,我(wǒ)的(de)表情(qíng)更加恭顺,礼节更加周到(dào),不敢说(shuō)一(yī)个字反驳;

  等到他高兴了,则又去请(qǐng)教。

  所以我虽然愚笨,但最终获(huò)得不少(shǎo)教(jiào)益。

作者宋濂简介

  宋濂(1310—1381)字景(jǐng)濂,号潜溪,别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟(sǒu)。

  汉(hàn)族(zú),浦江(jiāng)(今浙(龙钟是什么意思有什么表达效果,双袖龙钟的龙钟是什么意思zhè)江(jiāng)浦江县(xiàn))人,元末明初文学(xué)家,曾(céng)被明太祖朱元璋誉(yù)为(wèi)“开国文臣(chén)之首(shǒu)”,学者称(chēng)太(tài)史公(gōng)。

  宋濂与高(gāo)启、刘(liú)基并称为“明初诗文三大家”。

  他因长(zhǎng)孙(sūn)宋慎(shèn)牵连胡惟庸(yōng)党案而被流放茂州,途中病死于(yú)夔州。

  他的代表(biǎo)作品有《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋(zhāng)奉天讨元北(běi)伐檄文(wén)》等。

家贫无从(cóng)致书(shū)以观(guān)每假借于(yú)藏书(shū)之家手自(zì)笔录(lù)计日以还是(shì)什么意思(sī)

  年幼时团(tuán)缓(huǎn)就(jiù)爱学(xué)习。

  因为家(jiā)中贫穷,无法得到(dào)书来看,常向藏书的(de)人家求(qiú)借,亲手(shǒu)抄录,约定(dìng)日(rì)期送还。

  出自明代文(wén)学家宋濂创作(zuò)的一篇赠(zèng)序:《送东阳马生序》。

  全文塌掘模结构严谨,详略有致,用(yòng)对比说理,在叙事(shì)中穿(chuān)插细节描绘,读来生(shēng)散吵动(dòng)感人(rén)。

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