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  这句话(huà)的意思为(wèi):如果从小不好(hǎo)好教育,善良(liáng)的本性就会变坏(huài)。

  出(chū)自《三字(zì)经》,《三字经》是我国(guó)的传统启蒙教(jiào)材,今天(tiān)小编(biān)就来和大(dà)家(jiā)聊一(yī)聊《三(sān)字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三(sān)字经》,是中国(guó)的传统(tǒng)启(qǐ)蒙教(jiào)材(cái)。

  在中国古(gǔ)代经典当(dāng)中,《三字(zì)经》是最浅显(xiǎn)易懂的读本之一。

  《三字经》取材典范,包(bāo)括(kuò)中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等(děng)等,而核心思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时,就了解了常识、传统(tǒng)国学及历史(shǐ)故事(shì),以(yǐ)及故事内涵中的(de)做(zuò)人做事道(dào)理。

  《三字经(jīng)》是我(wǒ)国(guó)不可多得的宝贵遗产(chǎn),有不同版本(běn),全文字数从1120字至(zhì)1722字不等(děng)。

  《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是(shì)我(wǒ)国优秀的(de)蒙学(xué)读物(wù),并称为(wèi)"三(sān)、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初(chū),性本善(shàn)。

  性(xìng)相(xiāng)近,习(xí)相远。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教之(zhī)道,贵以(yǐ)专。

  昔孟(mèng)母,择邻处(chù)。

  子不学(xué),断(duàn)机杼。

  窦(dòu)燕(yàn)山(shān),有(yǒu)义方(fāng)。

  教五子,名俱(jù)扬。

  养(yǎng)不教,父(fù)之过。

  教不严,师之惰(duò)。

  子(zi)不(bù)学(xué),非所宜(yí)。

  幼不学,老何为。

  玉(yù)不琢(zuó),不成器。

  人(rén)不学,不知义。

  为(wèi)人(rén)子,方少时。

  亲师友,习(xí)礼仪(yí)。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学习《三字经(jīng)》意义

  1、《三字(zì)经》是(shì)我中华悠悠五千年灿烂的经典(diǎn)传(chuán)统文化之一,它是中(zhōng)华儿女(nǚ)智(zhì)慧的(de)结晶,它承载(zài)着一(yī)个(gè)民族的历史与(yǔ)精神,体现了(le)独(dú)特(tè)的教(jiào)育(yù)思想和文化魅(mèi)力(lì)。

  这是中国(guó)几千年来形(xíng)成(chéng)的独特的民族文(wén)化,在世界上也是举足轻重,并受到全世界的广(guǎng)泛关(guān)注。

  2、《三字经(jīng)》读(dú)起来朗朗上(shàng)口,简明扼要,是以(yǐ)中国历史为素材(cái),植根于传统文化,强调(diào)教育以“德”为先(xiān),学(xué)贵在恒和环境对学习(xí)的影(yǐng)响,讲(jiǎng)述教育(yù)与(yǔ)学习(xí)重要性的教育论著。

  同时也(yě)是(shì)我国代古一部传统的儿童(tóng)启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复(fù)杂多变的(de)社会环境下,德育教育也成为现行ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗教育改革所(suǒ)面临的一个重要课题(tí)。

  现在很(hěn)多学校(xiào)也把(bǎ)传(chuán)承中华民(mín)族(zú)经典传统(tǒng)文化(huà)作为新时期德育(yù)教(jiào)育发展的重要途径。

  传统ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗文化的核心(xīn)就是“德育”,《三(sān)字经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可见在(zài)传(chuán)统(tǒng)的教育中,是把德育放在首位的,一个人(rén)首(shǒu)先得要有(yǒu)“孝悌”,即(jí)德(dé)”。

  4、中华民族(zú)悠久的传统文化是中华先贤(xián)们几千年来智慧的结晶(jīng),它使我(wǒ)中华民(mín)族历经几千年(nián)生生(shēng)不息,屹立不倒。

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