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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复(fù中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜)的作用和表达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充(chōng)满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法，反复就是为了(le)强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同(tóng)一(yī)词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安排(pái)的需(xū)要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词(cí)组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的(de)！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃树原(yuán)来是(shì)这样的(de)！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续(xù)三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和(hé)小说(shuō)中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复(fù)以“我真傻，真的”开头(tóu)的(de)一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷漠，有力(lì)地(dì)批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强调(diào)，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式:

　中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对(duì)话,交流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式(shì):强调(diào)了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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