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15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟强感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几句概括性(xìng)的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的(15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉(jué)得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的(de)部分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的(de)前(qián)后(hòu)内容一起构成了(le)一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的(de)完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。