小说中反复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果答题格式是反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分(fēn)别是：一、作(zuò)用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整齐(qí)有序，而(ér)又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反复(fù)就是(shì)根据表(biǎo)达需要，有(yǒu)意(yì)让句子(zi)或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了(le)强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种行为(wèi)，连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵(hē)！不(bù)在(zài)沉默中爆(bào)发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安(ān)排的需要，要连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个(gè)词组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的(de)！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪(xuě)此时的(de)快(kuài)乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后(hòu)的(de)痛苦心(xīn)情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调(diào)情感;承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰(xī);多(duō)次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义xiàn)出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义>

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