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全(quán)因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因素素(sù)描就是(shì)强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目(mù)的(d戴choker就是m吗，戴choker什么意思e)，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知戴choker就是m吗，戴choker什么意思模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本(běn)色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其戴choker就是m吗，戴choker什么意思面部的(de)大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然(rán)会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而(ér)微的(de)呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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