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嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作用(yòng)

<嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎p>　　

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸(xī)引读(dú)者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千(qiān)变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的(de)客(kè)观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有特(tè)色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠(qú)成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的(de)标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品(pǐn)质,似乎(hū)在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的(de)思想品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和(hé)作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容和(hé)结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。