重修的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过？是(shì)重修于(yú)好(hǎo)，于(yú)在这里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过以及重修(xiū)的是不是更好过(guò)，重修(xiū)什么(me)之好，重修和洽什么(me)意思(sī)，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等(děng)问题，农(nóng)商网将为你(nǐ)收拾(shí)以(yǐ)下的(de)日(rì)子常识：

重修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是(shì)和(hé)重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学(xué)考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从(cóng)头上这门课，并从头考(kǎo)试称为(wèi)重(zhòng)修。大(dà)多(duō)数高(gāo)校(xiào)都采纳(nà)这(zhè)样的战略：当一位同学(xué)在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同(tóng)学(xué)在(zài)补考(kǎo)期(qī)间(jiān)把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一(yī)个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的(de晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里)友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一(yī)级(jí)通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用(yòng)在形容词后(hòu)，引出比较(jiào)的(de)目(mù)标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好(hǎo)过(guò)的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了(le)，需(xū)求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门(mén)重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如果有重修(xiū)群，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修(xiū)，而且表明自(zì)己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教(jiào)师问(wèn)候(hòu)重(zhòng)修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是没有平常成果的，我们平常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不给的(de)话就不去上课(kè)了(le)吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而更简单(dān)经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我(wǒ)国(guó)大(dà)学(xué)生(shēng)慕课，会对(duì)你的课程有(yǒu)很(hěn)大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设计和选修课了，你注定是要比他人(rén)多(duō)尽力(lì)一些(xiē)的(de)，这个时(shí)分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低(dī)人一等，到(dào)了结业的(de)时分，只需(xū)拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩(hái)子！

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