全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不(bù)真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的(de)作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自(zì)己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了(le)这种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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