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简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物(wù)进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强了(le)论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头(tóu)或题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励(lì)号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化(huà)的客(kè)观事物的文(wén)章形式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文章(zhāng)内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必要(yào)对(duì)全文(wén)进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中间部分,是(shì)密切简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章(zhāng)充实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。