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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效果,反复的作(zuò)用和表达效果答题格式

  反复(fù)的作用和表达效果分别是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的(de)格式(shì)整齐有序,而又回(huí)环起伏,充(chōng)满语言(yán)美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意(yì)境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其(qí)形,突出形象性。

  反复(fù)的概念:

  反复(fù)就是根据表达需(xū)要,有意(yì)让(ràng)句(jù)子(zi)或词(cí)语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法,反复就(jiù)是为了强调某种意思,突(tū)出某种(zhǒng)情感,特意重(zhòng)复使用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读,沅有芷兮澧有兰 什么意思>

  为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行为(wèi),连续两次以上使用同(tóng)一词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中(zhōng)爆发,就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之情。

  2、词组或句(jù)子反(fǎn)复:

  有时为(wèi)了表达内容或结构安(ān)排(pái)的需要(yào),要(yào)连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子(zi)。

  例句:大山原来(lái)是这样的!月亮原来(lái)是这样的!核桃(táo)树(shù)原来是这样的!香(xiāng)雪(xuě)走着,就像第一次认(rèn)出养育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这里连续三次(cì)反复使用“原来是这样(yàng)的”,表(biǎo)明(míng)了香(xiāng)雪(xuě)此(cǐ)时的快乐(lè)心(xīn)情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反复的强调(diào),一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情,同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对她(tā)的冷漠(mò),有力地批判(pàn)了摧沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读,沅有芷兮澧有兰 什么意思残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题(tí)格式

  反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承(chéng)上(shàng)启下,层(céng)次清(qīng)晰(xī);多(duō)次(cì)强调,增强感染力(lì)。

  加强语气(qì)。

  借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格式(shì):强调,加强语(yǔ)气等;

  其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化深奥(ào)为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le)……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为人,拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话,交流情感(gǎn)。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了(le)+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答(dá)题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

  表现(xiàn)了(le).……,抒(shū)发了(le)……,增强了语势,加(jiā)强了感情(qíng)。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染力(lì),增强联想;创造气(qì)氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语势,表(biǎo)达了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自(zì)问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意(yì)和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào),加强语气(qì)等;

  对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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