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r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成年(nián)人自考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的(de)护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当(dāng)中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良(liáng)好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们(men)都必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个(gè)专业上面才(cái)会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的(de)解释，这(zhè)无疑(yí)增加了(le)学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对(duì)容易记忆的(de)话“一两色(sè)素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作用(yòng)、毒(dú)性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等(děng)有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也(yě)不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不(bù)能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回(huí)归(guī)社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护(hù)士的(de)工作流(liú)程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人(rén)交(jiāo)流(liú)，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影(yǐng)响各(gè)器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根据其他(tā)患者的(de)经(jīng)验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患(r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本(běn)的(de)原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患(huàn)者的(de)术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是(shì)在各个(gè)科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从(cóng)事医(yī)生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不(bù)是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制(zhì)定的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的(de)还是(shì)自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇(chóng)高的职业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的(de)还(hái)是自己的心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护(hù)士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需(xū)求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄准中国。