全因素速写是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素(sù)速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全(quán)因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素(sù)素(sù)描(miáo)是相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的(de)构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去(qù)了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思(měi)个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体的关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的(de)努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮躁

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