三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等(děn三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗g)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神(shén)奇的(de)功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情(qíng)形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在(zài)好多种流行(xíng)的(de)解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就成(chéng)了(le)对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学(xué)院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的(de)感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的(de)课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言(yán)语(yǔ)性(xìng)沟通包(bāo)括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应(yīng)该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每(měi)周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病(bìng)人术(shù)后(hòu)通(tōng)常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活(huó)动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的任何一(yī)个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积累(lèi)是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个(gè)医院的(de)医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生(shēng)，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方面(miàn)就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才(cái)符合“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那(nà)么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人(rén)利益(yì)不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和(hé)知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学环(huán)节(jié)：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。