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说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的(de)或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明(míng)文的(de)准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的(de)建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说(shuō)明了(le)……，使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子(zi)，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明(míng)更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的(de)状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作(zuò)用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强调(diào)了被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以(yǐ)揭示(shì),从(cóng)而(ér)更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用(yòng)引用的方(fāng)法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道、富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用）。

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