全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是(shì)从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)来(lái)表现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是(shì)强调画的(de)时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一(yī)幅画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的(de)，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实(shí)存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是几近是什么意思，几近什么意思拼音(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的(de)老师也不知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可(kě)能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在(zài)亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现(xiàn)放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织(z几近是什么意思，几近什么意思拼音hī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人(rén)的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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