朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句(jù)好段(duàn)摘(zhāi)抄大全(quán)是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大(dà)学(xué)的留(liú)学生活(huó)，表达了深切的怀念之情的。

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朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词好句好段摘抄(chāo)大全

　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句(jù)摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然(rán)矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语(yǔ)气的罢(bà)合用(yòng)，以诙谐印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有的口(kǒu)气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我(wǒ)的热心的(de)希望，不倦的(de)教诲，小而(ér)言之，是(shì)为中(zhōng)国，就是希望中(zhōng)国有新的医学(xué);大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的(de)眼里(lǐ)和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无聊(liáo)，说起来也(yě)无非(fēi)使(shǐ)他失望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢(gǎn)写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后(hòu)中国依(yī)然是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的(de)失望和不满，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生(shēng)对自己对(duì)中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初(chū)冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全(quán)身，用衣服(fú)包了(印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有le)头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利害(hài)，还(hái)没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级(jí)的学生会干事到我寓(yù)里来(lái)了(le)，要(yào)借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开(kāi)看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每(měi)看(kàn)一片都有的，但在我，这(zhè)一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见那些闲看(kàn)枪毙犯人的(de)人们，他们也何(hé)尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但在(zài)那(nà)时那地，我的意见却(què)变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难却，也只得(dé)别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻求(qiú)救国救印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有(jiù)民真理的理(lǐ)想，去日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学(xué)专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入(rù)学的(de)两个月前(qián)，升格为仙台医学专(zhuān)门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时(shí)的日本人(rén)对中国人民抱有(yǒu)狭隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫害，从北京(jīng)南(nán)下，来到厦门大(dà)学(xué)任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀(huái)念藤野先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年十二月出(chū)版的《莽原(yuán)》半(bàn)月刊(kān)第23期，后收入(rù)散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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