文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾(wěi)有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定要结合具体文(wén)章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出(chū)中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式(shì),我们(men)认为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说什(shén)么(me)多余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到好处(chù)地通过(guò)某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能(néng)做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完(wán)意却未完(wán),使(shǐ)你还(hái)得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾(wěi)巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常难看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bi古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人é)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全(quán)文(wén)

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻(fān)天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一(yī)篇(piān)结(jié)构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作(zuò)品读完(wán)之后,有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候(hòu),决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学(xué)语文(wén)教材《鸟(niǎo)的天堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着高塔下(xià)面的乡(xiāng)村(cūn)划去的时(shí)候,我还回(huí)头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共(gòng)四句话,写了自己的行踪及离开时的(de)留(liú)恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼(è)要,特别是结句(jù),紧扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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