大学的学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗选课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课(kè)制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在国内(nèi)高(gāo)校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分(fēn)是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东西也(yě)就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制(zhì)的(de)特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的(de)一(yī)种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课(kè)程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学(xué)分(fēn)制基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总成果质量邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也(yě)是在(zài)学分制(zhì)的基础上发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要(yào)求学(xué)生修满教育方案规则的(de)最低学(xué)格(gé)外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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