说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能(néng)够简洁(jié)，有力地说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的(de)说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人(rén)，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的(de)本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设(shè)将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说(shuō)明(míng),使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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