大(dà)学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习(xí)质和量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于(当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句)留(liú)了学年制当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学(xué)分作为(wèi)结业规(guī)范的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育(yù)方(fāng)案(àn)中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学(xué)分制基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点课(kè)程的(de)学习质量，以区(qū)别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离确认(rèn)不(bù)同的(de)权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出(chū)加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可(kě)依据学(xué)生参与学(xué)科比(bǐ)赛与学术(shù)活动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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