句式杂糅什(shén)么意思怎么判断(duàn)出来(lái)，句式(shì)杂糅(róu)是啥(shá)意思是句型(xíng)混(hùn)杂的意思是(shì)：把两个句(jù)子放(fàng)在一个句子应该结束(shù)的地方的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断(duàn)出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉(chā)错乱，句式(shì)结(jié)构混(hùn)乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让(ràng)我们(men)来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的(de)句(jù)法结(jié)构混(hùn)合在一(yī)个表达(dá)式中，会造成句子(zi)结构(gòu)的混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠结，这(zhè)就是(shì)所谓的(de)杂合。

　　句型的(de)混杂也被称为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或意义(yì)被组(zǔ)合在一个句子中，使句子结(jié)构(gòu)混乱(luàn)，意思不(bù)清。

　　（在(zài)表达(dá)时，你要同时使(shǐ)用这(zhè)个句型(xíng)和(hé)那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这(zhè)两(liǎng)种句(jù)型是(shì)组合在(zài)一起(qǐ)的，而半转现(xiàn)象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明(míng)显错误的案件(jiàn)迟迟得不到公正判决的根本原因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本原因(yīn)是党风不正(zhèng)”和(hé)“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华(huá)大学(xué)等15年历史的大学(xué)的(de)师生(shēng)和科技工(gōng)作者(zhě)也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技工作者也(yě)参与了这项研究，修改了时间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾(jí)病的类型(xíng)往往表现(xiàn)为句型组合(hé)

　　1有时作(zuò)者想用这种(zhǒng)结构，有时他(tā)想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结(jié)构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的(de)结(jié)构是完整的(de)，但它的最后一部(bù)分被用(yòng)作另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开始了新的事业，开始了新(xīn)的一句话。

　　4反客观(guān)主义是(shì)指用句(jù)子(zi)前半句主(zhǔ)语以外(wài)的成分(fēn)作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句(jù)型是否(fǒu)混(hùn)杂，最基本的方法就(jiù)是梳理主体(tǐ)，看搭配是否有问(wèn)题

什么是句式(shì)杂(zá)糅呢(ne)?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达(dá)式中，结果(guǒ)造成语(yǔ)句结(jié)构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称(chēng)为结构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几个(gè)意思硬凑在一个句(jù)子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句(jù)式，又想(xiǎng)用那种句(jù)式(shì)，结果(guǒ)造成(chéng)将(jiāng)两种句式放在一起(qǐ)说，半截(jié)转(zhuǎn)向的现象，就是(shì)句式杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作(zuò)者时而要用这种结(jié)构，时而要用那种结构，结(jié)果两(liǎng)种结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的(de)发展(zhǎn)都(d俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗ōu)是有起有伏、波浪式前进的，这是由(yóu)于事物的内(nèi)部矛盾以及自然和(hé)闭则社会的(de)种种(zhǒng)外(wài)因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建(jiàn)卷）

　　本句把(bǎ)“由于(yú)……的(de)结(jié)果”和“……所决定的”两个结构套用在(zài)一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话(huà)的结构已经(jīng)完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他的(de)最(zuì)后一部(bù)分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句(jù)话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶(zào)，重(zhòng)来(lái)一句。

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