音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释是问什么是音读？什(shén)么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和(hé)来源(yuán)地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同(tóng)了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照(zhào)日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译(yì)音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在(zài)日语中可能有(yǒu)不止一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读(dú华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等(děng)类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉(hàn)字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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