相(xiāng)对(duì)评(píng)价和绝对评价区(qū)别举例，相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别举例现代教育技术是相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价(jià)区(qū)别：相对评(píng)价是(shì)在被评价对(duì)象的群体中建(jiàn)立基(jī)准(zhǔn)，然后把该群体中的(de)各个对象逐一与基准进(jìn)行(xíng)比较，以判断(duàn)该(gāi)群体中(zhōng)每一成员的相对优(yōu)势的。

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相对评价和绝对评(píng)价区别举例(lì)，相(xiāng)对评价(jià)和绝对评(píng)价区别举例现代教育技术

　　相对评价和(hé)绝对评价区别：1、相对评(píng)价(jià)是(shì)在被评价对象的群体中建12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基(jī)准进行比较，以判断该群体(tǐ)中每一成员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价是在(zài)评价对象的集合之外确定(dìng)一个标(biāo)准，评价时(shí)把评价对象与客观标准(zhǔn)进行比较(jiào)，确(què)定(dìng)评价对象达到(dào)目标基准绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对(duì)评价：利用(yòng)相对评价(jià)可以了解(jiě)学生之间(jiān)的差异(yì)，便(biàn)于比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标(biāo)准比较客观，如(rú)果评价是准确的(de)，那么评价之后，每(měi)个被(bèi)评价者都(dōu)可以明确自己与客观(guān)标准的差距，有利于发扬(yáng)优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运(yùn)用绝对(duì)评(píng)价法，可直接鉴(jiàn)别(bié)各教育目标完(wán)成(chéng)情况，明确今后工作的重(zhòng)点(diǎn)。

相(xiāng)对性评价和绝对性评价的区别

　　相对性评价和绝对性评价的区别(bié)：定亩带(dài)义不同，评价(jià)依据不(bù)同(tóng)，性质不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝(jué)对性评价又称目(mù)标参照(zhào)性(xìng)评价，是用目标参照性测验对学生成绩(jì)进行评定。

　　相对(duì)性评价也称(chēng)常模参照性评价，是用常模(mó)参照性测验对学生成(chéng)绩(jì)进行的评定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝(jué)对(duì)性(xìng)评价依据教学目标和教材(cái)编制试题来测量学(xué)生的(de)学业成绩，判(pàn)断学(xué)生(shēng)是否(fǒu)达到了教学目标的(de)要求。

　　而(ér)相(xiāng)对(duì)性评(píng)价依据学生个人的(de)成绩在该班(bān)学(xué)生成绩(jì)序列(liè)中或常模中所处做唯的位置12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程来(lái)评价和(hé)决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评价(jià)是一种外部评价(jià)，注重的是目标达成与否，不考虑个体的相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如，大学(xué)考(kǎo)试、驾(jià)照考试等。

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