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梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对(duì)全(quán)文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把文章的(de)中心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达(dá)的(de)感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子(zi),把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特(tè)征上来;一(yī)般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和(hé)作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到(dào)是(shì)多余的(de),或者感到(dào)它与(yǔ)前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也(yě)要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字(zì),说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。