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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根(gēn)据(jù)表达需要，有意让句子或(huò)词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思，突出某种你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名(zhǒng)情(qíng)感，特(tè)意重复(fù)使用(yòng)某些词语、句子(zi)或者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在(zài)这里(lǐ)多次(cì)使(shǐ)用“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结(jié)构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这样的(de)！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树(shù)原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女(nǚ)的(de)封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的(de)作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为(wèi)生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le)……，表达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写出你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了(le)语势(shì)，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人(rén)以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有(你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出(chū)。

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