音读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字一(yī)般都会有(y标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压ǒu)两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的(de)时(shí)代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达(dá)日本(běn)固(gù)有事(shì)物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同义(yì)语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的(de)形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对(duì)汉语的(de)译(yì)音读(dú)出来，叫(jiào)音读(dú)同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南(nán)北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音(yīn)来读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩(hán)语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分(fēn)利用(yòng)这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日(rì)本(běn)的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的(de)意思(sī)，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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