朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了(le)在日本东北大学的(de)留学生活，表达了(le)深切(qiè)的怀(huái)念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气(qì)的罢合用(yòng)，以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原因，带(dài)有弱国(guó)国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了作者对清国(guó)留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛(fēn)的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心(xīn)的希(xī)望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小而言(yán)之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望新(xīn)的医(yī)学传(chuán)到中(zhōng)国(guó)去(qù)。

　　他的性格，在(zài)我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野(yě)先(xiān)生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实并未出现，不(bù)过是(shì)作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了(le)作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起(qǐ)来也(yě)无非使他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中(zhōng)国依然是(shì)半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失(shī)望和不满，从而也觉(jué)得(dé)无(wú)法报答(dá)藤野先生对自(zì)己(jǐ)对中国人(rén)民的关(guān)心和期望(wàng)，含蓄的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了文章思想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言(yán)之：从三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗小处来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁(páng)边一个(gè)客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得(dé)利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了(le)一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚的(de)三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗信(xìn)，拆开看(kàn)时，第一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在(zài)我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的(de)意(yì)见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人的(de)饭食(shí)和我不相(xiāng)干，然而好意难却(què)，也(yě)只得(dé)别(bié)寻相(xiāng)宜的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台医学专门(mén)学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县(xiàn)立医(yī)学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学者，并(bìng)模桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并(bìng)不(bù)如此，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作(zuò)此文(wén)予以怀(huái)念藤野先生(shēng)，此文(wén)最初发表于(yú)同年十二月(yuè)出版的(de)《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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