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哈尔滨理工大学的综(zōng)合实力排名第几，哈(hā)尔滨理(lǐ)工大学理工排名

　　全国综合排(pái)名178哈尔滨(bīn)理工大学电气专业全国排(pái)名9，其中高压(yā)绝缘全国第1。

　　博士后科研流(liú)动站：电气工程、仪器科(kē)学与技术、材(cái)料科学与工程、机械工程、管理科学与工程博士学位授(shòu)权学(xué)科一级学科(kē)：　电气工程、管理科学(xué)与工程、机械(xiè)工程、材料科学与(yǔ)工(gōng)程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、计算机科学与技术(shù)二(èr)级学科：　电(diàn)机与电(diàn)器、电(diàn)力系统及(jí)其(qí)自动化、高电压与绝缘技术(shù)、电力(lì)电(diàn)子与(yǔ)电力(lì)传动(dòng)、电工理论与新技(jì)术、　电介质工程（自设)、管理科(kē)学与工程、机械制造及其自动(dòng)化、机械电子工程、机械设(shè)计及理论、　车辆工程、材(cái)料学、材(cái)料加工工程、材料物(wù)理与(yǔ)化学、精密仪器及机械、测试计量(liàng)技术(shù)及(jí)仪器、　计算机系统结构、计算机(jī)软件与理论(lùn)、计算机应(yīng)用技术、技(jì)术(shù)经济与管理、思想政治教育以上学科是哈理工优势学(xué)科，特别是博士后流(liú)动站和博士点一级学科！所谓的院校排名是针对学校(xiào)总体实力的排名，对(duì)选择具体专业或(huò)方向的考生而(ér)言意义(yì)不大，除(chú)非(fēi)你指想炫耀自(zì)己(jǐ)毕业(yè)学校的知(zhī)名度(dù)更(gèng)高！这些(xiē)排名极易(yì)对考(kǎo)生产生误导，一般是对教育不大知(zhī)情者(zhě)才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的(de)！因为(wèi)每所高(gāo)校都有自己的优(yōu)势学科，某些院校的综合排名虽然低点，但单个学(xué)科上的实力(lì)、师资和地位可(kě)能非(fēi)常拔尖，在业内领域具(jù)有很高认可度（211院校的排(pái)名一(yī)般(bān)低(dī)于985，但211高校中某些(xiē)学科的实力(lì)是一些985院校无法企(qǐ)及的，所以要淡(dàn)化(huà)学(xué)校(xiào)的(de)规模化，突出办学(xué)定位和(hé)特色，集中优势师(shī)资和资(zī)源培育(yù)各专业的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合(hé)肥工业大学是(shì)211高校（综(zōng)合排名65左右），排名绝对(duì)在成都理工大学（综合排名140左右(yòu)）之前，但后者在地质方面(miàn)有四个国家重点学科，培养的地质类(lèi)人才质量和数量(liàng)比合肥(féi)工业大学的地质(zhì)毕业(yè)生(shēng)普遍好(hǎo)，业内认可度也绝对更(gèng)高；

　　上外(wài)、北(běi)外并非985高校，但有谁敢(gǎn)否认上外、北外的语言(yán)类毕(bì)业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语(yǔ)毕业生呢？教育的目的是提高人(rén)的综(zōng)合素质和专业素养，中国很多高校为求(qiú)大求全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一批师(shī)资配置差、培养经验无、就业和培养质(zhì)量劣的垃(lā)圾专业，这让无数懵懂(dǒng)学子(zi)成为学校弱势专业的试(shì)验品和小白(bái)鼠，这是高(gāo戊戌年是哪一年)等教育的误区，是(shì)对(duì)社会和学生及家长十(shí)分(fēn)不(bù)负责的(de)！麻(má)省理工学院等不少(shǎo)国(guó)外知名大学都能严(yán)格控制所(suǒ)设专业数目和招生数，虽然专业较少、学(xué)生不多，但是做出(chū)的(de)贡献、培养的人才(cái)质量是(shì)我们大家(jiā)有目共睹的！只有学有所成，对社(shè)会贡(gòng)献更大，回报(bào)更多(duō)才能获得更(gèng)好的发展(zhǎn)渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最重(zhòng)要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应(yīng)有的社会推进价(jià)值和对(duì)受教(jiào)育者的(de)价值，什么都白谈(tán)！那教育就是在浪费他人(rén)青春、就是在耗费民(mín)脂民膏、就是在(zài)杀人！建议广大考生在(zài)选(xuǎn)择(zé)学(xué)校和专(zhuān)业(yè)的时候(hòu)结合(hé)个人理想、爱(ài)好，综合考(kǎo)虑学校学科师资、办学历史(shǐ)、省部级和国(guó)家级重(zhòng)点学科设置情况、教师论文和(hé)科研项目情况、毕业生就(jiù)业质量(liàng)和社(shè)会声(shēng)誉(yù)等综合考(kǎo)虑，理性判断和选择学校(xiào)及专业；

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