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三氧化硫是酸性氧化物吗,二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗

三氧化硫是酸性氧化物吗,二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老(lǎo)师引发(fā)了不小的争(zhēng)议。

郑强老师目(mù)前(qián)担任太原理工大学的党委书(shū)记,职(zhí)位已经不(bù)小(xiǎo)。

他多年前已经是教育(yù)界的(de)名人,所到之处,人流(liú)涌动,他就(jiù)代表着人气。

同时,由(yóu)于郑强老师为人直爽,说话一针(zhēn)见血(xuè),不想拐(guǎi)弯抹(mǒ)角(jiǎo),他(tā)的每(měi)次发言大都会引发一定(dìng)的热议。

前不久(jiǔ),郑强老师受(shòu)邀去青(qīng)岛大学演讲,庆祝青岛大(dà)学建校百(bǎi)年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲,必然也(yě)是看中了(le)郑强在教(jiào)育界举足轻重(zhòng)的地位(wèi)以及颇高的人气。

郑强(qiáng)炮轰官僚(liáo)主(zhǔ)义(yì),是他的面子重要(yào)还是领导时间重要?看(kàn)法有(yǒu)争议_黑(hēi)料正能(néng)量

青岛大学的百年校庆,举(jǔ)办得相当(dāng)隆重,受邀的(de)不仅(jǐn)有郑强(qiáng),还有(yǒu)青岛的官员、代表校友、社会各界(jiè)人(rén)士等。

郑强在演讲(jiǎng)中,恰好炮轰了受(shòu)邀(yāo)而来的官员,使得此(cǐ)次演讲(jiǎng)颇具争议性(xìng)。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中,有(yǒu)些(xiē)青岛的官员(yuán)离席(xí)了,整(zhěng)个演讲席的(de)前排空出了(le)不少位置。

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郑强慧眼如炬,大(dà)概(gài)看出了这种情(qíng)况。

他在台上(shàng)直接炮(pào)轰(hōng)离席(xí)的官员领导:“不要以为是(shì)你们给大(dà)学面子,邀请(qǐng)你们来,是大(dà)学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他们身上存(cún)在官僚主义,来听演讲,就是走个过场(chǎng)。

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郑强老师的(de)话(huà),有人支(zhī)持,有人(rén)反对。

支持者认为,郑(zhèng)强老师说的对。

教育最重要(yào),领(lǐng)导都来听演讲了,应该给学生(shēng)树立好榜样,认为听(tīng)演讲。

刚(gāng)开场不久离席(xí),是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师公开批评这些(xiē)人,是知(zhī)识分子(zi)的(de)风骨(gǔ)。

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反对(duì)者则认为,领导过去就是(shì)出席开(kāi)幕式而已,又不是听你演讲的。

领导时间很重要,哪有时间(jiān)听(tīng)你讲话,郑强(qiáng)还是感觉(jué)自己被怠慢了,面(miàn)子(zi)上过不去(qù)罢了(le),哪(nǎ)里是为百姓发声。

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公说公有理,婆说(shuō)婆有理,各方各(gè)执一词(cí),互不相让。

郑强老师批(pī)评离场现(xiàn)场(chǎng),是在乎面子?

中途离场的领(lǐng)导,到底对或者不对呢?

具体问题,具体分析(xī),不可一(yī)概而论。

领导一般(bān)行程忙,事多,如果真有急事,中途离(lí)场,也(yě)情有可原。

但如果领导(dǎo)们是对演(yǎn)讲内容不感(gǎn)冒(mào),不想坐在台下听(tīng)演(yǎn)讲内容,所以(yǐ)溜(liū)之大吉(jí),那就无法令人赞同(tóng)了(le)。

毕(bì)竟(jìng)领导还(hái)是(shì)要(yào)做好学生的(de)表率和(hé)带头作用,如果领导一(yī)言(yán)不合都(dōu)提前走,那年轻(qīng)的学子(zi),相对来说更加(jiā)心浮气躁,哪还有心思听(tīng)下去呢(ne)。

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做任(rèn)何事(shì),都(dōu)需要耐心和(hé)恒心。

年轻学(xué)子如(rú)果养成随性而为的习惯,那做任何事(shì)都(dōu)可能是一时热度,难成气(qì)候。

郑强老师太直率。

如果换成其他(tā)的(de)演讲(jiǎng)者,看到有人中途(tú)离席(xí),必然(rán)当(dāng)作没(méi)有任何事发生,若无其事地继(jì)续提(tí)前准备好的(de)演讲内容。

但(dàn)郑强偏不,他要将这种他(tā)看来(lái)不好的现象(xiàng)说出来,加以(yǐ)批(pī)评。

无(wú)论他批评的对与错,这种敢(gǎn)于说出自(zì)我想法的老师,值得肯定。

大学(xué),非有大楼之谓也,有大师之谓(wèi)也。大学真正的(de)目(mù)的(de),是培养学生,是教(jiào)书育人,是(shì)产生更多的(de)大师。

郑强对官僚主(zhǔ)义的批评,是(shì)否有(yǒu)助于大学(xué)的进步,学生的培养,仁者见仁,智者见智。

个(gè)人(rén)看来,高校中有(yǒu)郑强如(rú)此坦率和直爽之人,能发自内心,不怕得罪人(rén)地说出(chū)心(xīn)中(zhōng)想法,对高校是件好事。对很多事(shì)情意(yì)见均(jūn)一致的高校,大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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