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重修是和(hé)重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修是和(hé)重生一(yī)同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课，期(qī)末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试(shì)某一门(mén)课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课(kè)，并从头考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都(dōu)采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考机(jī)遇;若(ruò)该同学在(zài)补考期间把不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于(yú)好也可(kě)称为重(zhòng)修旧好(hǎo)、重(zhòng)归(guī)于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语(yǔ)，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂和他(tā)的女儿们(men)》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等，表(biǎo)明在(zài)、从、庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引(yǐn)出(chū)自(zì)动者，用在形容(róng)词后，引出比较(jiào)的目标。

大(dà)学(xué)生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终(zhōng)一学(xué)期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知(zhī)道(dào)有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进(j庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思ìn)去，然后和教师阐明自己为什么(me)会(huì)重修(xiū)，而且表(biǎo)明自己必(bì)定要经过重修(xiū)的(de)决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成(chéng)果构成：有的课(kè)程是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙(máng)，平常成果不给的(de)话就不去(qù)上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简单(dān)经过(guò)（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分(fēn)能够(gòu)看看(kàn)我国大(dà)学(xué)生慕课(kè)，会(huì)对你的课(kè)程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修(xiū)课了，你注(zhù)定是要比他人多(duō)尽力一些(xiē)的(de)，这个(gè)时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不(bù)要觉(j庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思ué)得重修就低(dī)人一等，到(dào)了结业的时分，只需(xū)拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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