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音读训读的解释(shì)是(shì)什么,音(yīn)读训读的解释

  问(wèn)什么是音读(dú)?什(shén)么是训读(dú)?答简单来说,每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的(de)读音(yīn)

  来(lái)发音。

  根(gēn)据汉字(zì)传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同,大致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但(dàn)是(shì),这些(xiē)汉字的(de)发音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

  的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同(tóng)了。

  “音读”的(de)词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

  有不(bù)少汉字(zì)具有两(liǎng)

  种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(nián)(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思?

  训读(日(rì)语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉(hàn)字的(de)一(yī)种发音方式,是使用该(gāi)等(děng)汉字(zì)之日本固有同义语汇的读(dú)音(yīn)。

  所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义(yì),不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音读出来,叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

  每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ),一(yī)种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読(dú))是以日语固(gù)有的(de)发(fā)音来读出汉(hàn)字,与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字(zì)音(吴音、汉音(yīn)、唐音等)有(yǒu)很大的不同(tóng)。

  例:“金”训(xùn)读为(wèi)“保温杯一般可以用几年,保温杯一般用几年换一次かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩(hán)语

  一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

  但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似(shì)日(rì)本万叶(yè)假名的(de)标记法存在,充分利(lì)用这些汉(hàn)字的(de)训(xùn)读。

  使用类(lèi)似于和训(xùn)(日本的(de)训读)的韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这意味着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

  现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外,日常言语已经不再(zài)使用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

  “串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来的意(yì)思,这类(lèi)的韩语(yǔ)类似(shì)于(yú)日文(wén)的“国训”。

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