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　　天(tiān)哲教(jiào)育

　　广州天(tiān)哲教(jiào)育(yù)科(kē)技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总部设(shè)在广州(zhōu)，目前在深(shēn)圳(zhèn)（深圳竞(jìng)哲文化发展有(yǒu)限公司）设有分公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年(nián)，一种跟(gēn)线下一(yī)模一样的线(xiàn)上上课模式(shì)，北京地区的(de)学员(yuán)，即(jí)可以面(miàn)对面授课(kè)，也可(kě)以在家上(shàng)课，效果一样好，可以(yǐ)让孩子足不出户享(xiǎng)受(shòu)优(yōu)质(zhì)教(jiào)学(xué)资源，实现(xiàn)轻松在(zài)家和(hé)名师面(miàn)对面上课。

　　学而思网(wǎng)校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子提供(gōng)小学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教(jiào)育平台，实现了直播(bō)上课、实时互(hù)动、在线辅导、课堂数学中e等于多少，高中数学中e等于多少(táng)测(cè)试(shì)、语音测评(píng)、及(jí)时答(dá)疑(yí)、课程回放、习题批改(gǎi)、错(cuò)题订正，大(dà)幅提升学习效果。

　　全国200多个城(chéng)市(shì)的中小学生在(zài)网校(xiào)有效(xiào)学(xué)习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生(shēng)自身的身上(shàng)。

　　其实线上的话有很(hěn)多(duō)的(de)名师(shī)的课程，只要我们(men)能够耐下(xià)心来学习都是一(yī)样的。

　　因此先不用管线上(shàng)一(yī)对一辅导靠不靠谱，重点的是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如果(guǒ)你是一个特别(bié)热爱学习的(de)人，而且有很好的(de)方式，你应(yīng)该不需要辅导，可是需要辅导往(wǎng)往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而这个过程，其实是比较(jiào)痛苦和漫长的，必(bì)须熬(áo)得住(zhù)，才(cái)能获得分数上的(de)提高。

　　因此所(suǒ)有(yǒu)的辅导最关键(jiàn)的是辅导对象本身有没有(yǒu)一个(gè)能动性(xìng)，如果他有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然说(shuō)到(dào)网上(shàng)一对一辅导(dǎo)，有一些(xiē)肯(kěn)定是骗(piàn)人的，不可能有那(nà)么多好的(de)一对一辅导，所(suǒ)以如果(guǒ)想进行这样的一对(duì)一辅导，应该去(qù)找一些正规(guī)的网站(zhàn)。

网上补课(kè)哪家好

　　网上(shàng)补课(kè)如：简单学习网(wǎng)、新东方(fāng)在线(xiàn)、精华网校都是比较(jiào)有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单学习网(wǎng)成(chéng)立于2007年初，由(yóu)北京简(jiǎn)单科技有(yǒu)限公司创(chuàng)办。

　　简单学习(xí)网依托北京(jīng)大(dà)学研发的“CAT技术”,是中国第(dì)一家互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线，新(xīn)东方(fāng)在线中(zhōng)小学网络(luò)课堂为同学们(men)提供中小学网(wǎng)络培训(xùn)课程，中小学在线辅导班，在线课程(chéng)等，名师授课，全(quán)面覆盖中小(xiǎo)学各(gè)年级知(zhī)识点，助你(nǐ)取得(dé)好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精华在线是数学中e等于多少，高中数学中e等于多少北京天地精华教育科技有限(xiàn)公司于2003年成(chéng)立(lì)的在线(xiàn)教育品牌，结合精华学校强大的师(shī)资和教研力量，为您提供全面、高质量(liàng)的初、高中网络视频课程，定制的(de)个性(xìng)化辅(fǔ)导方案，针对性(xìng)强，巩固(gù)基础，避免偏科！

　　网课的好(hǎo)处和(hé)坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课(kè)可以不受(shòu)时间和空间的限制，随时可以学习，提升了学习效(xiào)率；网(wǎng)课可以使得教育资源不平等问题(tí)得(dé)到解决，教育(yù)资源共享使得所有学生都能碧(bì)猛(měng)数学中e等于多少，高中数学中e等于多少享(xiǎng)受到一样的服(fú)务；

　　网课可以利用计算机人工智能方便(biàn)，针(zhēn)对学(xué)生的提问问题以(yǐ)及(jí)错(cuò)误率(lǜ)，可以对每一个(gè)学生的(de)学习情况进行分析，有(yǒu)针对性的(de)去(qù)辅导学生。

　　2、坏(huài)处

　　师生不能(néng)良好的互动,缺乏(fá)互动或者(zhě)凳渗互动不及(jí)时；教师对(duì)学(xué)生(shēng)的管控力度变小(xiǎo)，学生不专心(xīn)悔粗桥，缺(quē)课(kè)，缺(quē)作业(yè)的情(qíng)况比较严重；学(xué)习氛围相对较差，没有(yǒu)比(bǐ)较就觉得自己做的非常好；学生(shēng)的自制力要求较高，自(zì)制(zhì)力(lì)不(bù)高就会各种各(gè)样的学习状(zhuàng)态。

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