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　　1、文献法

　　文献法是一种(zhǒng)既陈旧，又赋有生(shēng)命力的科学研讨办法(fǎ)。

　　不管(guǎn)哪一种社会活动想要(yào)留下永久的痕迹(jì)都离不开各种文献。

　　人类(lèi)活(huó)动(dòng)与知(zhī)道的无限性和(hé)个别生命与知道的有(yǒu)限性的对立(lì)，决议了咱(zán)们在(zài)研讨逝去的事(shì)实时有(yǒu)必要(yào)借助于(yú)文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研讨法(fǎ)

　　作为一种(zhǒng)思想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学(xué)实验的过程中(zhōng)，或是(shì)在理论研讨(tǎo)中，比(bǐ)较研讨都是不可或(huò)缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括(kuò)综合法的根本办(bàn)法(fǎ)有两(liǎng)种(zhǒng)。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输入/输(shū)出(chū)实(shí)例逐渐导出适于一类问题(tí)的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的(de)履行轨道，逐(zhú)渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论和实(shí)践的需求，提出规划(huà)，使(shǐ)用科学(xué)仪(yí)器(qì)和设(shè)备，在天然(rán)条件下(xià)，经(jīng)过有(yǒu)意图有步骤地操作，依据调查、记载(zài)、测定(dìng)与此相(xiāng)随同的现(xiàn)象的改变来确认条件与(yǔ)现(xiàn)象(xiàng)之间的因果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量分析法可以使(shǐ)人们对(duì)研讨目标(biāo)的知道进一步(bù)准确(què)化，以(yǐ)便愈加科学地(dì)提醒(xǐng)规则，掌握实质(zhì)，理(lǐ)清联系，猜测(cè)事物的(de)发(fā)展趋势(shì)。