三字(zì)经(jīng)中苟不教性乃迁(qiān)是什么意思，苟(gǒu)不教性乃迁的下一句是这句话的意思为：如果从(cóng)小不好好教育，善良的本性就会变(biàn)坏的。

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　　出自(zì)《三字经(jīng)》，《三字(zì)经》是我国的传统启蒙教(jiào)材，今天(tiān)小编就来和大家聊一聊《三字(zì)经》。

　　《三字经》，是中(zhōng)国的(de)传统启蒙教材。

　　在中国古(gǔ)代经(jīng)典当中(zhōng)，《三字经》是最浅显易懂的读本(běn)之一。

　　《三字经(jīng)》取材典范，包括(kuò)中国传(chuán)统文(wén)化的文(wén)学、历史、哲(zhé)学、天(tiān)文地理(lǐ)、人伦(lún)义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等(děng)等(děng)，而(ér)核(hé)心思想(xiǎng)又包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字经(jīng)》的同时，就了(le)解(jiě)了(le)常识、传(chuán)统国(guó)学及历史故(gù)事(shì)，以及故事内(nèi)涵中的做人做事道理酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗。

　　《三字经》是我国不可多得(dé)的宝贵遗(yí)产(chǎn)，有不同版(bǎn)本，全文字数从1120字至1722字不等(děng)。

　　《三(sān)字(zì)经(jīng)》与(yǔ)《百家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读(dú)酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗物，并称(chēng)为"三、百、千(qiān)"。

　　人之(zhī)初，性本(běn)善。

　　性相近，习(xí)相远。

　　苟不教，性(xìng)乃迁。

　　教之(zhī)道，贵以(yǐ)专。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦(dòu)燕山，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非(fēi)所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人(rén)不学，不(bù)知义。

　　为人子，方少时。

　　亲(qīn)师友，习礼(lǐ)仪。

　　香九龄，能(néng)温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字(zì)经(jīng)》是(shì)我中华悠悠(yōu)五千年灿(càn)烂的经典传统文化之一(yī)，它是中(zhōng)华儿女智慧(huì)的(de)结晶，它承载着(zhe)一个民族的历史与精神，体现(xiàn)了独特(tè)的教育思想和文化魅(mèi)力。

　　这是中国几(jǐ)千年来形成(chéng)的独特的(de)民族文化，在世界上也是举足轻重，并(bìng)受(shòu)到全(quán)世界的(de)广(guǎng)泛(fàn)关注。

　　2、《三字经》读(dú)起来朗朗上口，简明扼要，是以中国(guó)历史为素材，植根于传统文化(huà)，强(qiáng)酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗调教育(yù)以“德”为(wèi)先，学贵在恒和环境对学习的影响(xiǎng)，讲述教育与学习重要性的教育论著。

　　同(tóng)时也是我国代(dài)古一部(bù)传(chuán)统的儿(ér)童启蒙识(shí)字教育课本。

　　3、在现在这个复杂多变的社会(huì)环(huán)境下，德育教育也成为现行(xíng)教育改革所面临的(de)一个(gè)重要课(kè)题。

　　现在(zài)很(hěn)多(duō)学(xué)校也把(bǎ)传承中华民(mín)族经典(diǎn)传统文(wén)化作为新时(shí)期(qī)德育教育(yù)发展的重要途径(jìng)。

　　传统文化的核心就是“德育”，《三字(zì)经》中说：“首孝悌(tì)，次见闻”，可见在传统的教育中，是把德(dé)育放(fàng)在(zài)首位的(de)，一个人首先(xiān)得要有“孝悌”，即德(dé)”。

　　4、中华民族(zú)悠久的传统文化是中华先(xiān)贤们几(jǐ)千年来(lái)智慧的结(jié)晶，它(tā)使我中华民(mín)族历经几(jǐ)千(qiān)年生生(shēng)不息，屹(yì)立不倒。

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