音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音，按(àn)照(zhào)这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源(yuán)地的不同(tóng)，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的(de)发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词(cí)汇多(duō)是表达(dá)日本固有事物的(de)固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音(yīn)方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义(yì)，不(bù)采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫(jiào)音(yīn)读同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思发(fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有(yǒu)乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的(de)标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和(hé)训（日(rì)本(běn)的训读）的韩训。

　　对某(mǒu裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思)些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言(yán)学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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