说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)以及说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，小学(xué)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)，语(yǔ)文说明方法有哪些及作用，所有说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时(shí)也显露了(le)使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学(xué)的(de)术语对(duì)某一(yī)概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学(xué)的语(yǔ)言对说明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜