原生家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)不是指离异的。

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原生家(jiā)庭(tíng)是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕

　　原(yuán)生(shēng)家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还未成婚(hūn)，仍与父母生活(huó)在一起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭(tíng)不(bù)包括夫妻双方(fāng)的父母。

　　我们应(yīng)该(gāi)正确衡量原生家庭和新生家庭的关系。

　　当我们(men)的家(jiā)庭还是原生家庭时，子女应当孝敬(jìng)父母，父母(mǔ)应当关大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁(guān)心子女的(de)生(shēng)活。

　　当我们有了新生家(jiā)庭后，在这个新(xīn)生家庭(tíng)中(zhōng)妻子(zi)与丈夫二(èr)人要结合为一体，应该(gāi)尽(jǐn)量在精(jīng)神和物质上从(cóng)对原生家庭(tíng)的(de)依赖或影(yǐng)响中走出来，注重新生家(jiā)庭中(zhōng)夫妻(qī)二人(rén)的(de)合一，更多地尊重新生家庭中的(de)丈夫或者妻子的意见。

　　人要(yào)认识(shí)自己(jǐ)原生(shēng)家庭的影响，才不致(zhì)将原生家庭一些负面(miàn)的(de)元素带(dài)到新家(jiā)庭去。

　　原生家(jiā)庭(tíng)和离异家庭对孩子影响的不(bù)同

　　原生家庭(tíng)的(de)孩(hái)子(zi)和(hé)离异家庭(tíng)的(de)孩(hái)子，他(tā)们的成长过程就是不一样，缺少了一(yī)份父母(mǔ)的爱，在(zài)十几年的成长中(zhōng)，对于性格、学习、做事都有(yǒu)一定影(yǐng)响。

　　原生家(jiā)庭的孩子，有一股(gǔ)发自内心的(de)自信，亲生(shēng)父母打骂(mà)是怎么(me)也进不(bù)了孩子(zi)心的。

　　但(dàn)离(lí)异家庭的孩子，就(jiù)不一样(yàng)了，不(bù)是亲生的父母打不(bù)敢打，骂也(yě)不敢骂，生怕两者(zhě)之间(jiān)的(de)生气越(yuè)来越(yuè)生。

　　那些已经离异过的(de)父母或者孩子，既(jì)然(rán)已经选择，前路漫漫，往事清零，让新(xīn)的一年里(lǐ)有个好运气，过(guò)好自(zì)己的(de)每一天(tiān)。

　　从小缺失的爱，它不(bù)是你犯错的理由(yóu)，因为没了这些爱(ài)，你才要更强(qiáng)大和(hé)更努力，让自己的(de)以后过得更好(hǎo)。

原生家庭问题是指什么

　　在(zài)社会学(xué)的(de)定义上(shàng)，原生家庭指的是(shì)儿(ér)女还未成婚，仍和大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁父(fù)母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一(yī)个温馨(xīn)、充(chōng)满爱(ài)和关怀的原(yuán)生家庭(tíng)，对子女的性格塑造(zào)有着(zhe)至关重(zhòng)要(yào)的(de)正面引导作用;反之，缺乏(fá)爱和温暖(nuǎn)的(de)原生家(jiā)庭，对孩子的心(xīn)理，则会带来严(yán)重的伤害(hài)。

　　奥地利(lì)著名心理学(xué)家阿德勒曾说过这样(yàng)的一句(jù)名言：幸福(fú)的人(rén)，一生都(dōu)被童年治愈;不幸的人(rén)，一生都在治愈自(zì)己(jǐ)的童年。

　　他这句话，将原(yuán)生家庭对孩子心理抚慰的影响力，深(shēn)刻地(dì)揭露了出来(lái)。

　　一个原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩子的(de)身心(xīn)成长，造成深深的伤害。

　　孩子(zi)在这样的一(yī)个家(jiā)庭(tíng)中长大成人，自我(wǒ)的人(rén)生观(guān)、价值观以及世界观(guān)，都会受到负(fù)面(miàn)的(de)影(yǐng)响。

　　最典型的一(yī)个表现，就是会(huì)使得孩(hái)子的性格(gé)变得更孤(gū)僻自(zì)闭，不(bù)愿(yuàn)敞开心扉和他人坦诚交(jiāo)流，疏远(yuǎn)了身边(biān)人，也就会让孩子疏远了这个世界，也将会极大地缺乏阳(yáng)光、积(jī)极、乐(lè)观的(de)心态。

　　尤其(qí)是这种只(zhǐ)注重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽(hū)略另一(yī)个(gè)孩子心(xīn)理感受(shòu)的亲子关(guān)系。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)问题都有哪些问题

　　孩子在混乱和充满冲(chōng)突的(de)家(jiā)庭环(huán)境中长大，或有一个(gè)经常暴怒的父母，这(zhè)样的孩子(zi)往往会(huì)认为，大声争吵和辱骂是正常的沟(gōu)通方(fāng)式。

　　因此，在他们成年(nián)后(hòu)，往(wǎng)往也会用这(zhè)种沟通方式去和他人相处，这很容(róng)易伤害亲密(mì)关系。

　　另外，在(zài)一个父母双方都经(jīng)常情绪低落、互(hù)相争吵(chǎo)的环境中(zhōng)长大，会(huì)大大提高孩子的(de)焦虑水平。

　　他们可能会产生(shēng)信任问(wèn)题，认为家庭(tíng)生活(huó)是不稳固的，所有(yǒu)的关系都(dōu)是脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和(hé)忽视

　　孩子需(xū)要父母(mǔ)看到(dào)并接受他们(men)真实的样子。

　　如果父母不能看(kàn)到(dào)孩子真(zhēn)实(shí)的性(xìng)格，而一味(wèi)用自己(jǐ)理(lǐ)想中的样子去(qù)要求孩子，孩子就会(huì)很容(róng)易情(qíng)绪低落(luò)、缺乏自信、没有主见(jiàn)――经常(cháng)需要别人对(duì)自己的评价(jià)，让别(bié)人(rén)告诉自己应该怎么做。

　　就(jiù)比(bǐ)如说，一(yī)个生性羞涩的孩子，但父(fù)母却总让他(tā)应对各种社交(jiāo)场(chǎng)合，孩子(zi)并不会(huì)真的如父母期望(wàng)的那样发生(shēng)改(gǎi)变，反而(ér)他们会因(yīn)此不(bù)能了解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们(men)可能会发(fā)展出冲突的自我认知(zhī)，经常会(huì)这(zhè)样想：我现在是这样，但我(wǒ)本应是另外(wài)的(de)样(yàng)子(zi)。

　　父母忽(hū)视孩(hái)子真(zhēn)实(shí)的(de)样子(zi)，拒绝接受孩子(zi)的本性，一方面会导致孩子(zi)一直(zhí)到成年都(dōu)总觉(jué)得自己不(bù)够好，另一方面，他们中的(de)很多人也变成了吹毛求疵(cī)的(de)人，经(jīng)常用不合理的标准来要(yào)求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待等创伤经历的幸存者

　　虐待(dài)是一个非常复杂的问(wèn)题，它对孩子造成(chéng)的影响用好几篇论文也(yě)说不完。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往往(wǎng)会造成(chéng)这些后果：低(dī)自尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问(wèn)题(tí)、自我(wǒ)评(píng)价(jià)过低、好斗、亲密关系和两性关系上的问(wèn)题等等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色(sè)缺失或在情感上遭到父母(mǔ)中某一方的(de)抛(pāo)弃

　　很多(duō)孩子是缺(quē)爱的，他们并不缺衣(yī)少食，却从来都感受(shòu)不到父母(mǔ)的爱，和父母之间(jiān)有强(qiáng)烈(liè)的距离感。

　　事实上(shàng)，往(wǎng)往这些(xiē)父母(mǔ)自身(shēn)存(cún)在很(hěn)严重的问题(他们(men)也是原生(shēng)家庭的受害者(zhě)!)，使他们(men)无法对孩子(zi)表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得(dé)，他(tā)们之(zhī)所以感受不到父(fù)母的(de)爱(ài)，是因为不(bù)够好(hǎo)或完美。

　　他们可能(néng)会变成完美(měi)主(zhǔ)义者，以离谱的高标准来(lái)要求(qiú)自己以及自(zì)己身边的(de)人。

　　而因为(wèi)他们觉得自己(jǐ)不够好，也就(jiù)会很难对(duì)自己的伴侣(lǚ)敞开(kāi)心扉，分享(xiǎng)自己(jǐ)的感觉和(hé)想法。

　　因(yīn)为他们总是(shì)担心，一旦(dàn)对方(fāng)知道了(le)自己真实的(de)样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另(lìng)一个极端的可能(néng)是，他(tā)们也(yě)有可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能够给(gěi)他们那些没(méi)有从父母身上获(huò)取(qǔ)的、无穷无(wú)尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么对一个人影响很大

　　早(zǎo)年的情感会决定你(nǐ)的言语，言语会决定你的社会性，社会性就是社(shè)会交(jiāo)往的(de)能力(lì)，而社会性，又会影(yǐng)响到(dào)你后边的认知方(fāng)式。

　　当你尚不具(jù)备(bèi)判断(duàn)能力时，你(nǐ)最(zuì)基(jī)本的认知来自(zì)你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界观(guān)、人生观、价值观受到(dào)它的强(qiáng)烈影响，而且(qiě)你为人处(chù)世的方式(shì)方法、你思(sī)考(kǎo)问题的方式(shì)都会(huì)受到家庭、最亲近的(de)人的(de)影(yǐng)响。

　　良好的(de)家风、教育和财力为(wèi)个(gè)人的长进提供了较好的基(jī)础和条(tiáo)件，如果(guǒ)你有幸生(shēng)在这样的(de)家庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原生家(jiā)庭对你的影(yǐng)响(xiǎng)程(chéng)度(dù)高低来自于你(nǐ)个体(tǐ)独立(lì)的力量和(hé)家庭影响的力量对(duì)比：如(rú)果你个体独立的力量越(yuè)大，那(nà)他们的影响越(yuè)小;反之，如果(guǒ)你个体独立的力量越小(xiǎo)，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成(chéng)因上可以分为情(qíng)感忽视型、情感(gǎn)虐待型和情感(gǎn)混乱型。

　　情感忽视型指的是父(fù)母对孩子(zi)关爱(ài)太少，容易让孩(hái)子通过讨好来获(huò)得爱(ài)，觉得自己不配被(bèi)爱(ài)，渐渐发展(zhǎn)为依赖类型中的(de)焦(jiāo)虑型。

　　情感虐待型指的(de)是(shì)孩子的父母惯(guàn)用打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让(ràng)孩(hái)子开(kāi)始自我否定(dìng)，对他人抱有敌(dí)意和惧意，发展为依恋类型中的隔离(lí)型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父(fù)母自身有严(yán)重的心(xīn)理问题(tí)，情绪不(bù)稳(wěn)定，常(cháng)常给孩子(zi)造成巨大创伤，事后又极力弥(mí)补或者道歉。

　　容易让(ràng)孩(hái)子(zi)辨别不出好(hǎo)坏(huài)情绪，发(fā)展为依恋类型中(zhōng)的混乱型(xíng)。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的(de)人(rén)，往往看到的是(shì)别人的错误、缺点和不足，并且会把结(jié)果的糟糕和自己不(bù)好的感受，都归(guī)结给对方。

　　面(miàn)对喜欢指责的人(rén)，他人的感受(shòu)会非(fēi)常糟(zāo)糕，就像一无是处的人，不论(lùn)怎么做都无法满足这类人(rén)的要求。

　　指责(zé)是一个代际传承的问题，喜欢指责(zé)别人(rén)的人，往往有个喜欢指责他(tā)们的父母，在他们的(de)父母(mǔ)看来，他们没有优点，不应(yīng)该(gāi)犯错，在都(dōu)是(shì)你(nǐ)不好、都是(shì)你(nǐ)的错、都是(shì)因为你的批评中长大。

　　因此(cǐ)，他们(men)非(fēi)但不会变得宽容(róng)理解(jiě)，反而会内化他们的父母的形象，在内心塑造一个(gè)无比严厉的批(pī)评者，对自己和对(duì)他人都十(shí)分挑剔。

　　被(bèi)指(zhǐ)责长大的(de)人活(huó)成了他们父母的模样，用指责来诱(yòu)导他(tā)人，来(lái)验证(zhèng)早年经(jīng)验的正确性。

　　如(rú)果你想要改善和这类人(rén)之(zhī)间的关系(xì)，就(jiù)不能受其(qí)潜意识诱导，而(ér)要在他(tā)每一次(cì)指责的(de)时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容易发生(shēng)情感操(cāo)控的(de)情况。

　　全球反情感暴力专家(jiā)、美国著名心理学博士丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在(zài)她的书《情感(gǎn)操纵》中，认为亲密关系中(zhōng)的情感操(cāo)纵，指的是运(yùn)用情(qíng)感成为(wèi)伤害(hài)对方的(de)武器，支配(pèi)、胁(xié)迫他人(rén)，从而使自己的目的得(dé)以达(dá)成。

　　电视(shì)剧(jù)《小欢喜(xǐ)》中乔英子(zi)和(hé)妈妈宋倩的关系便可以(yǐ)体(tǐ)现这一点，宋(sòng)倩对英子(zi)说的最(zuì)多的话就(jiù)是：英子，你可是妈的一切(qiè)呀!、你(nǐ)是(shì)妈妈身(shēn)上(shàng)掉下来(lái)的一块(kuài)肉、妈(mā)是和你最亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏边界的(de)情感关(guān)系(xì)，会让(ràng)人变得窒息，英子最(zuì)后(hòu)得(dé)抑郁症也证实了这(zhè)一点(diǎn)。

原生家庭缺(quē)爱的人如何自(zì)救

　　缺爱的孩子，经历的童(tóng)年肯(kěn)定有特(tè)别不容易的一面，但也有特别(bié)强大的一面。

　　如(rú)果(guǒ)你小时候很孤单，少有人陪伴和照顾(gù)。

　　那你为了活下来，往往会更加独立，有超过(guò)同龄人(rén)的生活自(zì)理能力;如果你(nǐ)父母(mǔ)情绪比较暴(bào)躁(zào)，那你为(wèi)了家庭和睦，让父母少生气，就会不知不觉练就(jiù)超过同(tóng)龄人的情绪观察(chá)能力和共情能力，时间长了就像有情(qíng)绪读心术一(yī)样，能准确把(bǎ)握别人(rén)此时此刻的情绪(xù)，更知道别人想听(tīng)的话(huà)和希望(wàng)你做的(de)事;如果你的父(fù)母把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你就会练就很强的适应能力，甭(béng)管跟(gēn)谁(shuí)都能相(xiāng)处，不怕陌生的(de)环(huán)境(jìng)。

　　苦涩的(de)背后(hòu)，你也被(bèi)赋(fù)予了(le)特殊力(lì)量。

　　这(zhè)些力量(liàng)在(zài)你的过(guò)去帮助过你(nǐ)，在(zài)未来依然会(huì)在(zài)某个(gè)角度帮助你。

　　你该做的不(bù)是嫌弃它(tā)们，而是感谢它们(men)，拥抱它们，善(shàn)用它们。

　　它(tā)们其(qí)实早就成为了你(nǐ)的(de)一部(bù)分。

　　经历了(le)种(zhǒng)种苦涩(sè)后，你值(zhí)得被(bèi)爱，你身上附加的种种力量也值得被(bèi)爱。

　　而那个地方藏着的，其实(shí)就是你内(nèi)心深处那(nà)个弱小的孩(hái)子。

　　这(zhè)个孩(hái)子是你(nǐ)潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那(nà)是个无助的孩子，但现在，这大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是如今成年的你。

　　你可以重(zhòng)新接纳他(tā)，给他(tā)无条(tiáo)件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐(kǒng)惧了，再加上(shàng)帮助过你(nǐ)的特质加持，你甚至会比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更加有力(lì)量。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我(wǒ)的，会使我更(gèng)强大(dà)。

　　大成就者，往往都曾经历常人所不能(néng)承(chéng)受之痛。

　　你经历过的(de)伤痛，不只是伤痛(tòng)，更(gèng)是潜在(zài)的能量(liàng)。

　　接纳真(zhēn)实的自(zì)己(jǐ)，善(shàn)用(yòng)你特(tè)殊经历(lì)赋予你的特质，发挥出(chū)更大的潜能。

　　他们将爱情问题(tí)首先看做是一个(gè)被(bèi)爱(ài)的问题(tí)，而(ér)不是去爱和(hé)有没有能力去爱(ài)的问题。

　　但是，爱其(qí)实是一门艺术(shù)，需(xū)要人们有相关的(de)知识并付(fù)出相应的(de)努力。

　　非安全(quán)型人格其实，是没有(yǒu)爱(ài)的能力的(de)，因为缺爱(ài)，他们在(zài)两性关系中，更多的是(shì)索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆(mǔ)的理论，其实爱的(de)能力，应该是有勇气不计回报的去爱(ài)一个人，全(quán)心(xīn)全意(yì)的为对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让我们得(dé)到幸福(fú)。

　　在我(wǒ)们年幼的时候，如(rú)果你感(gǎn)觉(jué)到被你妈(mā)妈(mā)忽略。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后，你需要有意识的知道，你妈妈那(nà)时候需(xū)要(yào)工作，保证(zhèng)你的生活。

　　你爱着你的母亲，其实就(jiù)更不应该去记(jì)恨她那么久，那么多年(nián)。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠(qiàn)你母(mǔ)亲一句(jù)原谅。

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