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  音读训读的解释是什么,音读训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读?什么是(shì)训读?答简单来说(shuō),每个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一种叫(jiào)做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解(jiě)释是什么,音读训读的(de)解(jiě)释

  问什么是音读(dú)?什么是训读(dú)?答简单来说,每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入(rù)日本(běn)的时(shí)候的读音

  来发音(yīn)。

  根据汉(抓蚯蚓真的能赚钱吗hàn)字传入(rù)的时代和来源(yuán)地的不同,大(dà)致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

  但是,这些汉字(zì)的抓蚯蚓真的能赚钱吗(de)发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一汉字

  的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

  “音读(dú)”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读(dú)”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的词(cí)汇多是(shì)表达(dá)日(rì)本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

  有(yǒu)不少汉字具有两

  种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是(shì)什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日(rì)文所用(yòng)汉字的一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

  所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义,不(bù)采用汉语的音。

  音(yīn)读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照日语对汉语的译音(yīn)读(dú)出来,叫音读同一个汉字在日语中可能(néng)有不(bù)止一种读(dú)法,是(shì)由于其(qí)在不(bù)同(tóng)时期(南(nán)北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字(zì)的(de)发音(yīn)。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

  日语和(hé)韩语中的(de)训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读(dú)出汉(hàn)字,与该汉字(zì)本身的(de)好耐字(zì)音(吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等)有(yǒu)很大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读(dú)”。

  但近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在,充分(fēn)利用这些汉字的训读(dú)。

  使(shǐ)用类(lèi)似于和训(日本的(de)训(xùn)读)的韩训。

  对某些的汉字,这(zhè)意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

  现(xiàn)如今除(chú)了在(zài)语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外,日常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例(lì)外(wài)存(cún)在的(de)训读。

  “串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意(yì)思(sī),这类的韩语类似于(yú)日文的“国(guó)训”。

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