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大(dà)学的学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学学分(fēn)是什么意(yì)思(sī)

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能够评判学(xué)生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重(zhòng)要(yào)规范(fàn)。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学(xué)分(fēn)制的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果的(de)质(zhì)量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学(xué)分制的基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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