大学(xué)的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什(shén)么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制(zhì)，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推(tuī)开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必要(yào)获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的(de)一种1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则(zé)各(gè)类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的(de)教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也(yě)是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生专业1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育(yù)方(fāng)案中的学分，依(yī)据课(kè)程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别离(lí)确认不同的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应修满(mǎn)课(kè)外附(fù)加学分才(cái)干(gàn)结(jié)业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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