重修的是不(bù)是更好过？是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好过以及重修的是不是更好过，重(zhòng)修什么之(zhī)好，重修和洽(qià)什么(me)意思，重修(xiū)是怎(zěn)么样，重修好过(guò)么等(děng)问题，农商(shāng)网(wǎng)将为你收拾(shí)以(yǐ)下(xià)的(de)日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课(kè)的(de)。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期(qī)末需求跟(gēn)重生一(yī)同考试。大学考试某一门(mén)课未经(jīng)过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头(tóu)上这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大(dà)多数高校都采纳(nà)这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考(kǎo)机(jī)遇;若(ruò)该同学在补(bǔ)考期(qī)间(jiān)把不及格的(de)科(kē)目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修的(de)是不(bù)是(shì)更好过

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个(gè)最(zuì)好(hǎo)的重修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字形两丈等于多少米、字义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多(duō)用(yòng)来介(jiè)绍动作的时刻(kè)、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在(zài)被(bèi)迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者，用(yòng)在形容词后(hòu)，引出比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科(kē)了(le)，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一(yī)些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必(bì)定(dìng)要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修两丈等于多少米群，必定(dìng)要加进去，然后和教(jiào)师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自(zì)己必(bì)定(dìng)要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果构成：有(yǒu)的课(kè)程是没(méi)有平常成果(guǒ)的(de)，我们平常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，平常成果不给(gěi)的话就(jiù)不去上课(kè)了吧(ba)，多花时刻在图书(shū)馆自(zì)己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重修(xiū)的课程，自学反而更(gèng)简单(dān)经过(guò)（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我(wǒ)国(guó)大学生慕课(kè)，会对你的课程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就(jiù)只(zhǐ)有(yǒu)结(jié)业设计(jì)和(hé)选修课(kè)了，你注定是要比他(tā)人多(duō)尽力一些的，这(zhè)个时分应该(gāi)对自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力(lì)：不(bù)要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时(shí)分(fēn)，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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