张雪峰是著(zhù)名(míng)的考研导师，从网(wǎng)络走(zǒu)红后，他开始将自己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的(de)填报(bào)领域(yù)。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏州，成(chéng)立了专(zhuān)门的公司，公(gōng)司目标(biāo)是为广大(dà)考生指明未来(lái)方(fāng)向。

在(zài)互联(lián)网的浪潮(cháo)下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各大互(hù)联网平台(tái)风起云涌之前，已经在(zài)网络(luò)成名。

张雪峰借(jiè)用已经成(chéng)名(míng)的优势以及出众的口才，迅速在(zài)各大平台积(jī)累了上千(qiān)万(wàn)粉丝。

他时(shí)常在网络上(shàng)评论(lùn)高等院(yuàn)校，发表大(dà)学专业的(de)报考(kǎo)建(jiàn)议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说(shuō)的(de)言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视(shì)频(pín)当中直截了当(dāng)的称(chēng)，如果(guǒ)我是孩(hái)子的家长，孩子非(fēi)要(yào)报考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛报一个专(zhuān)业(yè)都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢？他也并(bìng)非是(shì)一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传播的人(rén)中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰(fēng)此番言(yán)论后，引起(qǐ)传媒大(dà)学教授(shòu)的炮轰。

重庆(qìng)大学(xué)的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是(shì)在享受着传(chuán)播(bō)的红利，吃着传(chuán)播的(de)饭，砸着传播的锅。

在(zài)张雪(xuě)峰言论引发网络讨论(lùn)后，权威部门教育(yù)部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃查处收取志(zhì)愿(yuàn)填报高价咨询费(fèi)问题(tí)。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领(lǐng)域(yù)。他的(de)咨询填(tián)报费用有的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部的发声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰(fēng)老师的(de)高考(kǎo)志愿填(tián)报的(de)专栏(lán)内容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪(xuě)峰几乎是点(diǎn)名批评(píng)。中国教育(yù)报在2023年(nián)6月22日(rì)出版的评论(lùn)文(wén)章，炮轰(hōng)张雪(xuě)峰(fēng)的网红(hóng)言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽视了学生(shēng)的(de)个人兴趣，具有误导性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高调(diào)的姿态。有些话(huà)他只(zhǐ)有以“我有一个(gè)朋友(yǒu)”的口吻向大家(jiā)传递，不(bù)再敢直接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社会正在(zài)教给张雪峰(fēng)更多的知识和(hé)内容。

未来，张雪峰老师会(huì)不(bù)会(huì)面临业务匮(kuì)乏问题(tí)，公司经营能不(bù)能(néng)持续，都将是未知数。

从(cóng)理论(lùn)层面上(shàng)看，张(zhāng)雪边际贡献的计算公式是什么呀峰老师的言论确实(shí)存在一定的偏见。从(cóng)教(jiào)育上(shàng)看(kàn)，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导(dǎo)学生追求心中(zhōng)理想，实现个(gè)人抱负(fù)。

现实(shí)是(shì)残酷的。学生在大学学完专业知识后(hòu)，面临的最主要的问题还是生存(cún)问题。张雪峰老师(shī)只是从生(shēng)存角(jiǎo)度(dù)给(gěi)学(xué)生(shēng)更多的参考和意见，他的言(yán)论可(kě)能存(cún)在争议，但确实给更多(duō)的家长和学生打开(kāi)了思路，这不就(jiù)是我们(men)所倡导的(de)百家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一定(dìng)高(gāo)度上会说，要让(ràng)学生(shēng)按照(zhào)自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生，而不结合学生的自身实际情况出发(fā边际贡献的计算公式是什么呀)，那这种言论毫不(bù)负责。

作(zuò)为一个(gè)学生，他的认知很大程度上(shàng)停(tíng)留在书本知识，他的思(sī)想(xiǎng)层级(jí)和(hé)社会实际情(qíng)况存在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正(zhèng)兴趣(qù)，或者是对他未来真正有益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴(xīng)趣是你做了(le)这(zhè)件事，发现(xiàn)了这件事存在(zài)困难，但你(nǐ)内心(xīn)仍然(rán)要去完成，要去做(zuò)，这才是真正的兴(xīng)趣。而不(bù)是从来没有干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但(dàn)当真正做这(zhè)件事(shì)的时(shí)候发现，不适合，不想做(zuò)。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填(tián)报指导(dǎo)，真正对学生有意(yì)义的是：让学生区分(fēn)自己所喜(xǐ)欢的东西是来源于(yú)臆想，还是真实(shí)的(de)兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度的(de)原因吧(ba)，他在帮更多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦(mèng)是(shì)要做的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不(bù)安稳。

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