张雪峰是著(zhù)名(míng)的考研导师，从(cóng)网络(luò)走红后，他开始将(jiāng)自己(jǐ)的(de)业务范(fàn)围进一(yī)步扩大，进军高考志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目标(biāo)是为广大考(kǎo)生指明(míng)未(wèi)来方向。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大(dà)互联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已经成名的优势以及出(chū)众的口才，迅速(sù)在各(gè)大平台积(jī)累了上千万粉丝。

他时常在网络(luò)上(shàng)评论高等院校(xiào)，发表大(dà)学专业(yè)的报(bào)考建议(yì)，多(duō)次引起争议。这次(cì)，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被(bèi)“群(qún)殴”。

张雪(xuě)峰在视频当(dāng)中直截了当的称，如果我是孩子的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一(yī)定(dìng)把他打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报一(yī)个(gè)专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰(fēng)为何(hé)得(dé)此结(jié)论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒(méi)体，学(xué)新闻传播(bō)的(de)人中(zhōng)，八成没有从事(shì)本专(zhuān)业。

张学峰(fēng)此番言论后，引起传媒大学教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的(de)教授发文(wén)批评(píng)张雪峰(fēng)的(de)言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸(zá)着传(chuán)播的锅。

在张(zhāng)雪(xuě)峰言论引发网络讨论(lùn)后，权(quán)威(wēi)部门(mén)教育部重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部表(biǎo)示，严肃查(chá)处收取志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉(shè)及(jí)高考志愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万(wàn)元，有(yǒu)的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑(yí)让张雪峰的业务雪(xuě)上加霜。

查询(xún)张雪峰老师(shī)的高考志愿填(tián)报的专栏(lán)内容(róng)，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎(hū)是点名(míng)批评。中国教育报(bào)在(zài)2023年6月22日出版的评论文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的(de)网红言论(lùn)。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾(gù)就业(yè)，而忽视了学(xué)生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的批评(píng)后(hòu)，他也(yě)害(hài)怕了。张雪峰发(fā)文表示，突(tū)然有种感觉(jué)，我(wǒ)离被人搞不远了。

张雪峰(fēng)老师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了(le)个(gè)人高调(diào)的姿态。有些话他只有以“我有一个朋(péng)友”的(de)口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直(zhí)接“口(kǒu)出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更(gèng)多的知(zhī)识和内容(róng)。

未来，张(zhāng)雪峰(fēng)老(lǎo)师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经营能(néng)不能持(chí)续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师(shī)的言论确实存(cún)在一定(dìng)的(de)偏见。从教(jiào)育上(shàng)看，我们要(yào)从学(xué)生(shēng)的兴(xīng)趣出发(fā)，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学生在大学(xué)学完专(zhuān)业知识后(hòu)，面(miàn)临的(de)最主要(yào)的问题(tí)还(hái)是(shì)生存(cún)问题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师只是从生存角度给(gěi)学生(shēng)更多的参考和意(yì)见(jiàn)，他的言(yán)论可能存(cún)在争议(yì)，但确实给更多的家长(zhǎng)和学(xué)生打开(kāi)了思(sī)路，这不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很多人站在一(yī)定(dìng)高度上会说，要让(ràng)学(xué)生(shēng)按照自我的兴趣发(fā)展未来(lái)。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告(gào)诉学生，而不结合学(xué)生的自身(shēn)实际(jì)情况出(chū)发，那这种言(yán)论毫不负(fù)责(zé)。

作为一(yī)个学生，他的(de)认知很大程度上(shàng)停留在书本知(zhī)识，他的思想层(céng)级和社会实(shí)际情(qíng)况(kuàng)存(cún)在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他(tā)真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。

作为老(lǎo)师，应该帮(bāng)学生发掘所(suǒ)追求(qiú)的真正(zhèng)兴(xīng)趣，或者是对他(tā)未来真正有益的(de)事(shì)情(qíng)，以(yǐ)防他(tā)后悔。

什么叫兴趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发(fā)现(xiàn)了这(zhè)件事存(cún)在(zài)困难，但(dàn)你内心仍然要(yào)去完成(chéng)，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不(bù)是从来没(méi)有干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时(shí)候发(fā)现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的填报(bào)指(zhǐ)导，真正对(duì)学生(shēng)有意(yì)义的是(shì)：让学生区分(fēn)自己所喜欢(huān)的东西(xī)是(shì)来(lái)源于臆想，还(hái)是真实(shí)的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师能够有一定支持度(dù)的原因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境与(yǔ)现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做的，但(dàn)现实(shí)绝对(duì)不可忽略，否则可能(néng)连觉(jué)都睡不安稳(wěn)。

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