工科(kē)与理(lǐ)科是什么意思(sī)，工科、理科(kē)是理科(kē)和工科的区别总的来说，理学研(yán)究的是科学(xué)，工学研(yán)究的是技术；理学注重理论研究，工学注重(zhòng)实际应用；理学培养的(de)目标是(shì)科(kē)学家，工学的培养目标是工程师的。

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工(gōng)科与理科是什么意思(sī)，工科、理科

　　总的来说，理学研究的是科学，工学(xué)研究的(de)是(shì)技术；

　　理(lǐ)学注(zhù)重理论研究，工学注(zhù)重实际应用；

　　理学培养的目标(biāo)是(shì)科学家(jiā)，工学(xué)的培养(yǎng)目标是工(gōng)程师。

　　典型的(de)理(lǐ)学专业如(rú)数学、物理学(xué)、声学(xué)、化学等(děng)；

　　典型(xíng)的(de)工科专(zhuān)业如环境(jìng)科学与工(gōng)程、电子信(xìn)息工程、化学工程、土木工程、轻化工程等(děng)。

　　工(gōng)科(kē)（工程学）是指如材(cái)料科学、计算(suàn)机、信息、电(diàn)子、机械(xiè)、电(diàn)气、建筑、水利、汽车、仪器等研究(jiū)应用(yòng)技(jì)术和(hé)工(gōng)艺的学问(wèn)。

　　工程学或工学即“应(yīng)用科学和技术(shù)的(de)原理，来解决问(wèn)题”。

　　工(gōng)程师通过想(xiǎng)象(xiàng)，判断和推理，将科(kē)学、技术、数(shù)学和(hé)实践经验应用到(dào)设(shè)计(jì)、制造、对象或程(chéng)序的操(cāo)作中。

　　在学校中，将自然科学原理应(yīng)用至工业、农业各个生(shēng)产部门所形(xíng)成的诸(zhū)多工(gōng)程(chéng)学科也称为工科(kē)或工学。

　　工科是应用数学(xué)、物理学(xué)、化学(xué)等基础科(kē)学的原理(lǐ)，结合生产实践所积(jī)累的技(jì)术(shù)经验(yàn)而(ér)发展(zhǎn)起(qǐ)来的学(xué)科(kē)。

　　代表性(xìng)的(de)学(xué)科有土(tǔ)建类、水利类、材料类、电工类(lèi)、电子(zi)信息类、热能核能类、仪器(qì)仪(yí)表(biǎo)类、化工制药(yà三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句o)类等(děng)等。

　　工科的(de)培养目标是在相(xiāng)应的工程领域从事规(guī)划(huà)、勘探、设计、施工、原(yuán)材料的(de)选(xuǎn)择(zé)研究和管理等方面工作的高级工程技术人才。

　　主要(yào)是要培(péi)养实际应用能力的工作人员。

　　以上(shàng)所(suǒ)述主要(yào)指传统工科(kē)，此外还有新型工科。

　　新型(xíng)工科是(shì)指(zhǐ)为适应高技术发展(zhǎn)的需要而在有关理(lǐ)科基础上(shàng)发展起来(lái)的(de)学科。

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