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说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出(chū)现23岁属什么生肖云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用23岁属什么生肖(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单(dān)方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不(bù)同的经济与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某(mǒu)一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的(de)说明叫(jiào)下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增强说(shuō)服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释(shì)说明(míng),使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的(de)趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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