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大(dà)学的学分是(shì)啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端(duān)试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践环节(jié)的(de)详细学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在大学(xué)期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特(tè)征，又(yòu)有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生在必定(dìng)范围内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规(guī)范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门(mén)课程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认每门(mén)课(kè)程的学(xué)分，设置必(bì)修课(kè)和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分(fēn)制(zhì)是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施(shī)加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别(bié)离(lí)确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重(zhòng)系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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